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【教师风采】杏坛耕耘丹心育桃李,一路践行智慧润人生——记数字经济学院宋砚清老师

发布时间:2022-02-28 点击数:

1990年8月,满怀着对教育事业的憧憬,宋砚清老师踏上了三尺讲台。30年来,她爱岗敬业,勇挑重担,不计得失,严于律己,宽以待人,深受学生、同事喜爱,教育、教学与科研成绩斐然:多次荣获市级、校级“优秀教育工作者”、“优秀班主任”称号和国家、省、市级学生技能大赛“优秀指导教师”称号;出版专著两部(一部获“常州市第十四届哲学社会科学优秀成果二等奖”)、发表核心期刊论文近10篇、完成各级各类课题及大学生实践创新项目近20项。她还积极投身公共服务,担任数字经济学院二级督导组组长,督导组连续两年荣获学校“优秀二级督导组”称号。三十年如一日,宋老师始终杏坛耕耘丹心育桃李,行智慧润人生”的态度对待工作和生活。

热爱事业,有教育情怀

从踏上讲台的第一天宋老师就特别喜欢教师这个职业。三年来,她始终“教书育人”作为自己最爱的事业,始终把学生当成自己的孩子、亲人。她常说当家长们满怀希望地把孩子送到学校,他们是一个个孩子,分散到每个家庭,他们就是一片天所以,时刻感觉自己肩上沉甸甸的责任感和使命感!她时刻提醒自己一定要坚守自己挚爱的事业,一定要用更多的成就和奉献来捍卫教师的尊严、圣洁和伟岸! 年来,宋老师热爱着坚守着幸福着!

爱护学生,有仁爱之心

爱是教师最美丽的语言,有爱才有教育,但是教师更需要具备科学爱学生的能力宋老师秉持每朵花都盛开的理念,尊重每位学生,对每位学生“颂善于公堂,归过于密室”。她慈祥扶每个跌倒的孩子倾听他们的意见,体会他们的感受,包他们的缺点,分享他们的喜悦。

“爱你,就深地凝望着你”成了宋老师爱学生的名言为了跨越代沟,走进学生的心里,她经常深入学生进行个别谈心,了解他们的思想、学习、生活状况,并有针对性地做好思想工作,指导学生改进学习方法,调动学生学习的自觉性和主动性,引导学生成长、成才。

宋老师还用生活智慧来引导学生们学会做人学会做事、学会沉静、学会反思。“敬人者,人恒敬之”,当学生之间缺乏真诚互助时,宋老师提醒他们“被人需要也是种幸福,做个恩泽别人的人”当学生缺乏目标,迷茫无助的时候,宋老师提醒他们“拯救未来最好的办法就是改变过去”当学生之间因小事矛盾而闷闷不乐时,宋老师提醒他们学会“修炼美丽”化掉戾气,修练祥和。宋老师把对学生的教育化成句句温的语言它们如雨丝润入了学生的心田。

修炼自我,有扎实学识

学生家长和学校的认可促进了宋老师个人发展,成就了宋老师工作业绩,她始终不断地学习反思、提升、创新不敢有半点懈怠。

宋老师始终坚持各种形式的专业理论学习,主动了解和跟踪本专业最新动态,不断提升自己的专业水平和科研水平。她通过学习内化、学以致用,不断形成自己的教学风格和特色。她坚持参加各级各类教育教学活动,博观而约取,厚积而薄发,已出版专著两部、发表核心期刊论文10多篇、主持完成各级各类课题及大学生实践创新项目近20项,多次获国家、省、市级学生技能大赛“优秀指导教师”称号。

一支独秀不是春,百花齐放春满园在团队中,宋老师积极发挥着老教师的示范引领作用,甘当人梯,不计得失,乐于奉献。作为数字经济学院二级督导组组长,在经常性的与老师们的交流与探讨中,她感受着不同年龄层次的老师们的感人故事,感受着数字经济学院互助共享、合作共赢”的文化氛围,她用团队精神不断地激励着年轻的教师们。

行,做最美教师

人生的意义在于奋斗与奉献,三十年来,宋老师辛勤耕耘,一路走来,一路收获

冰心先生曾经说过:情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。宋老师就是这样一位花匠,她培育了一季又一季的祖国花卉,始终坚持杏坛耕耘丹心育桃李,一路行智慧润人生”的理念,做最美教师,做最美自己。(图文/林菊洁 朗读/蒋均忆 审核/赵宇萱)

——“最受师生欢迎的老师系列(二十二)