12月23日，教育部-联合国儿童基金会青少年“核心能力提升”项目高职《情绪管理》（含抗压）项目推进会在“云”端召开。本次会议由联合国儿童基金会及教育部职业教育发展中心指导，香港正规资料免费大全承办。教育部职业教育发展中心副主任黄辉、我校党委书记王钧铭及教育部职业教育发展中心、联合国儿童基金会驻华办事处、广东省教育研究院的领导和专家、全国17家单位的教师代表与我校心理健康工作相关教师参加会议。会议由校党委委员、副校长费小平主持。
王钧铭简要介绍学校办学情况，着重介绍我校作为高职《情绪管理》（含抗压）牵头单位的项目开发历程，表示我校将以双高建设为契机，继续积极推进高职《情绪管理》（含抗压）项目的试点教学工作，不断凝练项目特色，努力促进职教学生核心能力的提升。
黄辉表示，本次项目规格高、周期长、覆盖面广，各参与方需高度重视，提高站位。他要求，各学校共同建立综合专家组，了解全局和顶层设计、加强项目联动、环节协同、推进能力提升、提炼成果并推广。他期望，项目成果不仅在国内落地，更能对全球特别是发展中国家产生一定影响，展现中国智慧。
联合国儿童基金会教育官员杜伟介绍了青少年“核心能力提升”项目整体性和系统性的设计理念，并对新周期学习资源的开发提出要求。我校心理健康教育中心主任徐畅分享了新周期高职学生《情绪管理》（含抗压）状况调查结果分析和教材设计框架。
交流环节，来自成都工贸职业技术学校、九江职业技术学院、北京商校、黑龙江农经职业技术学院的代表分享了项目开展的实施计划和想法。济南职业学院院长尹元华、阳江职业技术学院党委副书记梁荣选、嘉兴南洋职业技术学院副院长袁维见、江苏理工学院张冬梅教授就新周期框架设计和项目开展中有待改进的问题进行了细致的指导。广东省教育研究院职业教育研究室主任杜怡萍就任务驱动式教材开发方法做专题讲座。与会代表纷纷表示，本次高职《情绪管理》（含抗压）项目推进会让项目组成员获益匪浅，尤其在项目推进、课程实施、教材开发等方面学习到很多经验。
在新的开发周期，我校将继续与项目校协同联动，通过问题驱动、目标引导，将核心能力提升与各校实际相结合；努力完成项目任务，帮助高职学生提升核心能力，从容应对生活的各种困难与挑战；力争形成具有中国特色、高职特色、国际合作特色的高质量项目成果，为职业教育的国际合作贡献中国方案。（文/葛颖 摄/徐畅 审/徐畅 吴昊 张煜）
相关照片：
